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在学校怎样实施“养成教育”的探讨
文章来源:陕西希高教育集团  发布时间:2013-08-15  点击数: 2213 次

在学校怎样实施“养成教育”的探讨

——综合素质教育的重要组成部分

希高教育集团

 

    “养成教育”在培养高素质人才中至关重要

    “养成教育”是学生素质教育的重要方面,决不可忽视

 在一个人的成长过程中,中国有句古话说得好:“三岁看大,七岁到老”,还有“闻鸡起舞”、“吾日三省吾身”等名句名篇。翻开中外科学家、学者、名人的成长经历,几乎无一不是早年就形成了优良的思想品德和创新的个性。

在一个人成长过程中,现在人们愈来愈清楚早期教育的重要性。所以在基础教育中,过去从小学开始,20世纪以来人们又在小学教育前面创设了幼儿教育(3~6岁),近几年人们又在幼儿教育之前创设了“早教”(六个月左右~3岁),从以上教育的发展来看,在一个人成长教育过程中我们可以得出两个结论:

①教育愈早愈利于人身心健康的成长;

②教育愈早愈利于人的性格和品德的养成。

这说明了养成教育的重要性和它的早期性及不可取代性。

党和国家近十年以不同的文件和形式,一直在倡导对中小学生进行综合素质教育,提高全民族的思想品德和文化素质。不管是思想品德素质也好,文化知识素质也好,都和“养成教育”有直接的关系,不言而喻,“养成教育”对良好对良好的综合素质的积累,形成都有决定性的意义。“养成教育”既然如此重要,那么我们在基础教育中,决不可忽视中小学生的养成教育。我们又如何面对中小学生和学校,开展实施养成教育呢?

我们在从事基础教育的生涯中,深感在中小学养成教育和养成的环境及主导环境的元素有基本的关系。新时期在中小学养成教育的主要环境,就是学校和学校周边的社会环境。主导这个环境的就是老师、学生、家长和校外社会上的机构人群。面对中学生,学校、老师、同学、家长都是成长的有利因素,但是社会上的人,有的人群是成长中有益于中小学生的人群,有的人群会成为中小学生成长中不利的因素。比如,英雄模范人物、专家、学者都会成为我们养成教育的榜样;但是网吧、舞厅、小姐、流浪汉、各行业中的“托手”随时可能给成长中的中小学生带来影响甚至危害,直至威胁生命。面临这个现实,国家和社会也在有计划、有意识让一些影响学校大环境的机构(例如规划网吧、舞厅要适当远离学校),学校周边设人行道,限速车辆慢行等等,为学校创设安静的环境。学校本身也在一定可能条件下,有计划的优化学生成长环境,能隔离的隔离,不能隔离的,列入对学生出入校门进行护送。在想方设法优化学生养成教育的环境。除了创设优化养成教育的环境条件外,我们不断提出并践行长周期或短周期养成教育的活动内容或专题。我们总结出以下几个方面养成教育的内容,最有利于中小学生良好品德养成教育的培养和形成。

一、“五早”养成教育

每一个中小学生都应该从小养成“早起、早读、早操、早餐、早睡”五早的好习惯,就是成人也需要“五早”。学校每天早晨6点30分在全校老师的带动下,同学们都开始起床,一天的欢乐和学习开始啦!紧接着早读、早操……开始了一个中小学生每天有规律的学习生活活动。“五早”对每一个学生身心的健康成长和一生优良品德的形成有非常重要的意义和决定性的意义。所以我们创办的学校都要他们对学生进行“五早”养成教育。不难理解,“五早”是一个人终身受益的活动和习惯,它对一个人高尚情操的养成非常重要。

二、每天二个10分钟的养成教育

我们要求学生每天读10分钟外语,每天写10分钟日记。二个10分钟不会影响学生每天的正常的作息时间,但它却是一天一天积累下来,产生的作用和影响却有意识不到的巨大。每天读10分钟英语,我们把它列进了课程表,零敲碎打,日积月累,一个个英语拔尖人才不断涌现出来了。

每天写日记10分钟,我们把它规定在每天下晚自习后写10分钟日记,也进入了课程表。想象坚持一个学期,坚持一年、两年、长期会产生什么效果?坚持三年连就会文采横溢。

每天坚持两个10分钟养成教育,特别对培养外语人才和文学方面的人才有效。不言而喻,对培养各学科人才都有十分的促进作用。

三、从小培养学生16种能力的养成教育

培养学生的:

 

 

·写字能力

·讲话能力

·记日记能力

·写作文能力

·快速识记5,000汉字能力

·快速背诵3,000成语能力

·快速运算能力

·快速绘画能力

·快速讲外语能力

·快速打电脑能力

·演唱能力

·弹奏能力

·健身能力

·科学实验能力

·逻辑应变能力

·思想创新能力

 

等16种能力。我们每学期(或学年)都要根据同学的性格、爱好和专长,成立以培养这些能力的课内或课外兴趣小组和社团、会馆,如:演讲团、书法学会、绘画学会、文学社、乐队、歌唱队、舞蹈队、摄影社等20余种团队、社团,对不同爱好的同学,从小培养和发展他们兴趣、专长,引导造就他们的专业特长。这是培养和造就个性突出的专门人才最好的养成教育。

四、利用国家六大节日(“三八”、“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”)对学生进行爱国主义和感恩养成教育。

建国以来,国家向我国各族人民提出来伟大的“五爱教育”,即“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的思想。针对“五爱”的教育思想,结合学校学生成长的实际需要,我们又为学校制订了“新五爱”,就是“爱父母、爱学校、爱老师、爱同学、爱学习”。我们把前者称作“大五爱”,或“老五爱”,把后者就叫“小五爱”或“新五爱”,合起来称作“十爱”。我们认为讲“爱祖国”应该从“爱父母”开始,从感恩父母开始,到感恩伟大的祖国。有了小爱,才能培养起大爱。为了培养起“十爱”,我们把“十爱”教育融入到纪念国家的六大节日中去,年年如此,岁岁如此,从小“十爱”就在每一个学生的灵魂中扎根。例如,每年在“三八”国际妇女节到来之际,我们都要在全体师生中开展“写给母亲的一封信”作文比赛;到“十一”国庆节则要进行一次“爱我中华”的作文比赛;在“五一”国际劳动节则要进行一次热爱劳动的作文比赛或报告等,真正把“大五爱”和“小五爱”的养成教育落实了下来。

五、培养学生能长期保持学习的高情商至关重要。

一个学生的成长,从小学、初中、高中到完成一般大学的学业,需要16年或更长的时间。这么长的周期,要每一个学生始终都能保持学习中旺盛的高情商,就要想方设法,不断给每一个学生输入激发个体情商和兴趣的能量、魔力,能量从何而来?

在长期教育中要不断提倡“教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火”。要求尊重学生个性,激励和保持学生的好奇心。

我们把如何不断培养学生的学习兴趣作为关键,开展丰富多彩的创新活动,多层次、多角度、多方位地挖掘学生的创新潜能,培养拔尖人才。为此不断构建多样化的课程体系,满足不同层次学生的要求,不断追求适合每一个学生发展的学习内容和教育。不断号召创新课堂,把“新式游戏”、“角色扮演”、“多媒体”等手段引入课堂,培养和引发兴趣,调动学生热情,让学生在喜悦中迸发智慧的火花。同时激励学生走出校门,走向社会,走向大自然,开展各种社会服务;我们还习惯性地定期不定期地邀请各方名人来学校做精彩的报告等来不断激励培养注入学生学习的情商——学生学习和生活需要的能量和魔力。

学校还可以创新构建“语文学习节”、“政史地学科节”、“化学生物学科节”、“科技创新节”等形式的周期活动,不断构建同学们多项思想活动来激发学习情商。

为此我们看到,全方位、多方向的思维活动和养成教育活动,最重要的是能不断在学生思想灵魂中点燃和激起学习中的情商,造就一个一个的优良品德,不断积累,就能造就出其有完美人格的各种需要的人才。


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